□姚妍妍 謝偉
“一站式”學生社區(qū)是高校學生日常生活學習的主要場所，也是基層黨建工作開展的關鍵場域。黨建工作為學生社區(qū)管理提供了方向指引，社區(qū)管理為黨建工作提供了實踐載體，兩者能發(fā)揮資源整合優(yōu)勢，落實立德樹人根本任務，促進高校治理現(xiàn)代化建設。
完善組織架構，發(fā)揮黨建引導作用。高校黨建工作對“一站式”學生社區(qū)綜合管理的引領是基層黨建工作的創(chuàng)新形式，堅持黨的全面領導，積極落實新時代黨建要求，成為“一站式”學生社區(qū)綜合管理效能的關鍵。加強學生社區(qū)黨建工作整體規(guī)劃設計，成立黨建工作領導小組，負責工作推進及系統(tǒng)協(xié)調，構建多主體參與、協(xié)同聯(lián)動的工作格局；加強黨建工作制度建設，修訂工作規(guī)范、操作指南、保障制度等文件，落實黨建工作責任制，發(fā)揮黨支部、黨員在“一站式”學生社區(qū)的先鋒模范作用，確保工作的順利開展。在原有院系黨支部建設的基礎上，根據科研、學習、實習創(chuàng)業(yè)等需求設置功能型/臨時型黨組織、黨員工作站，通過黨建工作延伸、黨組織功能優(yōu)化，確保黨建工作覆蓋學生生活的方方面面。創(chuàng)建“高校—二級學院—專業(yè)—年級—班級”縱向管理與“高?！獙W生社區(qū)—樓棟—樓層”橫向管理相結合的模式，以網格化管理將黨建工作貫穿學生社區(qū)管理的各個層面。
加強部門聯(lián)動，提升社區(qū)管理成效?！耙徽臼健睂W生社區(qū)綜合管理是一項系統(tǒng)性工作，參與部門多、牽涉范圍廣。高校應加強部門聯(lián)動，通過系統(tǒng)集成將核心資源、關鍵力量、師資隊伍等下沉到學生社區(qū)，全面推動學生社區(qū)高質量發(fā)展。以學生為中心建立健全校領導探訪日、便民服務、后勤服務等工作機制，將校內師資力量、資金、基礎設備等資源集中于“一站式”學生社區(qū)，為學生成長提供全方位保障，并搭建實踐教學平臺，為學生實踐鍛煉提供支持。推動管理團隊進駐學生社區(qū)，以走訪調查、進樓入室等方式常態(tài)化開展進基層活動，主動解決學生的實際問題；設立學生社區(qū)綜合管理辦公室，由優(yōu)秀思政教師、輔導員、行政管理人員入駐，為學生提供高質量服務。聯(lián)合各職能部門統(tǒng)籌協(xié)調學生社區(qū)管理工作，強化職能部門與二級學院之間的聯(lián)動，形成多方聯(lián)動、齊抓共管的工作局面；借助數(shù)字技術、互聯(lián)網打造高效辦事平臺，不斷簡化學生社區(qū)服務流程，通過“一站式”辦理提升服務效率，以提高學生的滿意度。
創(chuàng)新工作方式，把握理想信念指引。高校應以學生為中心，通過工作方式創(chuàng)新，引導學生共同參與“一站式”社區(qū)綜合管理，在實踐中強化思想引導。構建“一站式”學生社區(qū)工作站，借鑒系統(tǒng)管理模式引導學生自主參與社區(qū)服務及管理，定期開展經典共讀、理論研習、研學觀摩等活動，在服務中培育社區(qū)聯(lián)合體意識，提高學生的思想境界。設立黨員先鋒崗、黨員服務站等，定期開展優(yōu)秀黨員及事跡評選，在社區(qū)宣傳欄宣傳先進典型，發(fā)揮朋輩榜樣作用，加強對學生的思想引領，引導學生始終以黨員標準進行自我約束，以高度的政治自覺勇于承擔責任、創(chuàng)先爭優(yōu)。搭建互動交流平臺，邀請思政教師、黨政領導、優(yōu)秀黨員等進入社區(qū)，開展愛國愛黨教育、紅色案例分享、心理輔導等活動，堅定學生的理想信念，或通過角色扮演、情景劇表演、沙盤推演等趣味性方式，引導學生筑牢思想防線。
強化服務引領，提高綜合管理質量。黨建工作對“一站式”學生社區(qū)綜合管理的引領，有利于聚焦精準服務，提高師生的幸福感及獲得感。構建“黨建+社區(qū)管理”工作模式，組織骨干教師進入社區(qū)指導學生參與科研項目、學科競賽，組織專業(yè)教師進入社區(qū)開展課后輔導、答疑；組織輔導員進入社區(qū)開展職業(yè)規(guī)劃指導、心理疏導，實現(xiàn)優(yōu)質資源的整合，為學生成長提供精細化服務。通過實地調研、問卷調查、座談會、心愿單等方式了解社區(qū)師生的訴求，圍繞立德樹人目標匯總意見建議，搭建需求與服務之間的橋梁。利用大數(shù)據技術構建統(tǒng)籌教學、科研、后勤等事務的綜合管理平臺，以集約化服務提升事務辦理效率，同時基于平臺數(shù)據實時監(jiān)測學生學習、生活、科研、興趣等信息，通過精準畫像準確把握學生的思想動態(tài)、學業(yè)預警等信息，提升社區(qū)綜合管理的精準度。
高?！耙徽臼健睂W生社區(qū)綜合管理的耦合實踐，對于落實立德樹人根本任務，提高人才培養(yǎng)質量具有重要意義。高校應強化黨建工作的引領作用，協(xié)調多元主體提升社區(qū)治理效能，為廣大師生營造和諧的育人環(huán)境。
本文系2025年河北省高校黨建研究會課題“‘黨建+社區(qū)治理’協(xié)同機制在一站式學生社區(qū)基層治理中的作用”，編號：GXDJ2025B166。
（作者單位：華北理工大學學生處）