□賀婧

隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程不斷加快。地方農(nóng)業(yè)院校作為培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才的重要基地，其學(xué)科建設(shè)水平直接影響農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和農(nóng)村發(fā)展的能力。在推進農(nóng)業(yè)強國戰(zhàn)略背景下，要加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐，更要提高農(nóng)業(yè)高等教育水平。地方農(nóng)業(yè)院校的任務(wù)不僅是培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)業(yè)人才，還要著力加強一流學(xué)科建設(shè)，提升自身辦學(xué)水平，更好地服務(wù)于國家農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，以適應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施和地方經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

強化理念引領(lǐng)，明確一流學(xué)科建設(shè)定位

地方農(nóng)業(yè)院校應(yīng)綜合考慮學(xué)校的歷史背景、地域特色、資源優(yōu)勢等因素，明確學(xué)科發(fā)展方向和目標定位，緊密結(jié)合國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟發(fā)展需求，增強學(xué)科建設(shè)的針對性和實效性。從國家層面來看，涉農(nóng)院校的學(xué)科建設(shè)應(yīng)緊扣國民經(jīng)濟與社會發(fā)展大局，將其置于高等教育體系中進行全面考量，并根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需求和國家重大戰(zhàn)略予以精準布局，確保學(xué)科建設(shè)能夠服務(wù)于鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明建設(shè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展等關(guān)鍵領(lǐng)域，為國家發(fā)展戰(zhàn)略提供堅實的智力支持和人才保障。從省市層面而言，涉農(nóng)院校應(yīng)緊密對接區(qū)域農(nóng)業(yè)與地方經(jīng)濟發(fā)展需要，加強一流學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)大量優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)人才，將科學(xué)研究成果積極轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)實踐中的具體應(yīng)用，推動農(nóng)業(yè)科技的進步和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化。從農(nóng)業(yè)院校自身而言，一流學(xué)科建設(shè)應(yīng)立足學(xué)校的歷史積淀、現(xiàn)有條件和發(fā)展?jié)摿Γ钔趯W(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢與特色，形成獨特的辦學(xué)理念和路徑。

優(yōu)化隊伍建設(shè)，強化一流學(xué)科建設(shè)支撐

人才是一流學(xué)科建設(shè)的核心，地方農(nóng)業(yè)院校需構(gòu)建開放包容的學(xué)科隊伍建設(shè)體系。完善人才引進與培養(yǎng)機制。通過設(shè)立特聘教授崗位、青年拔尖人才項目等方式，吸引國內(nèi)外高層次人才加盟；完善現(xiàn)有教師隊伍的成長激勵機制，鼓勵中青年教師積極參與科研創(chuàng)新和教學(xué)改革。注重本土優(yōu)秀人才培養(yǎng)，建立健全博士后流動站制度，為青年學(xué)者提供更多實踐鍛煉的機會，從而形成梯隊合理的學(xué)術(shù)梯隊。增強國際合作交流。地方農(nóng)業(yè)院校應(yīng)當積極與世界頂尖農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)及高校建立合作伙伴關(guān)系，通過聯(lián)合申報科研項目、舉辦國際會議、開展師生互訪等形式加強溝通聯(lián)系。同時，抓住“一帶一路”倡議帶來的機遇，拓展與沿線國家的合作空間，輸出中國農(nóng)業(yè)技術(shù)和經(jīng)驗，引進國外先進的農(nóng)業(yè)科技成果和管理理念，實現(xiàn)互利共贏。

加大投入力度，加強學(xué)科科研平臺建設(shè)

科研平臺是一流學(xué)科建設(shè)的重要支撐，地方農(nóng)業(yè)院校應(yīng)加強實驗室、研究所等科研平臺建設(shè)，提高學(xué)科研究實力和學(xué)術(shù)影響力，更好地服務(wù)于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新。加大資金投入。相關(guān)部門應(yīng)通過設(shè)立專項資金或?qū)ｍ椈穑_?？蒲许椖宽樌_展；鼓勵企業(yè)、社會團體等多元主體參與科研項目的資助，形成多層次、多渠道的資金保障機制。此外，優(yōu)化資源配置，合理調(diào)配現(xiàn)有資源，避免重復(fù)建設(shè)和資源浪費，最大限度發(fā)揮其效益。注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。地方農(nóng)業(yè)院校需要對現(xiàn)有實驗室、試驗田等基礎(chǔ)設(shè)施進行升級改造，引入國際領(lǐng)先的儀器設(shè)備和技術(shù)手段，為科研人員創(chuàng)設(shè)更加舒適的科研環(huán)境。同時，搭建高水平的農(nóng)業(yè)科學(xué)數(shù)據(jù)共享平臺，為研究人員提供豐富準確的數(shù)據(jù)資源，促進跨學(xué)科、跨國界合作交流。深化產(chǎn)學(xué)研合作。加強與地方政府、企業(yè)的聯(lián)系與合作，搭建多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作平臺，如共建研發(fā)機構(gòu)、共同承擔重大科研項目、聯(lián)合舉辦技術(shù)推廣活動等，推動科技成果盡快應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中。

堅持特色發(fā)展，提高一流學(xué)科建設(shè)水平

突出特色是一流學(xué)科建設(shè)的靈魂。地方農(nóng)業(yè)院校要想在創(chuàng)建一流學(xué)科的過程中取得成功，就必須堅持特色發(fā)展道路，集中優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)特色學(xué)科和優(yōu)勢學(xué)科，努力構(gòu)筑學(xué)科高地。堅持以社會需求為導(dǎo)向。一方面，深入調(diào)研，了解地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢，將學(xué)科研究與地方產(chǎn)業(yè)需求緊密結(jié)合起來，形成具有地方特色的學(xué)科體系；發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢，在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)上，拓展新興學(xué)科領(lǐng)域，形成多學(xué)科交叉融合的學(xué)科體系。另一方面，緊跟時代步伐，瞄準全球農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的最前沿方向，如精準農(nóng)業(yè)、智慧農(nóng)業(yè)、功能食品開發(fā)等，攻克制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵核心技術(shù)難題，提升學(xué)科研究的深度和廣度。運用先進科學(xué)技術(shù)。借助大數(shù)據(jù)分析、人工智能算法等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，對農(nóng)作物生長環(huán)境、病蟲害防治等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行智能化管理，既可以大幅提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，還能為農(nóng)業(yè)學(xué)科發(fā)展提供新的研究方向。

（作者單位：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)科建設(shè)與評估中心）